INFANTIL IV B 

Poética do movimento e da criação: a linha que ensina, encanta e transforma. 

Inspiradas pelo poema “A Linha Assanhada”, de Carlos Jorge, nossas crianças vivenciaram uma proposta rica em linguagem, expressão corporal e criatividade. 

Diante do espelho, observaram seus próprios movimentos e as formas que seus corpos podem desenhar: curvas, retas, giros, dobras e gestos que se tornam linguagem. Esse momento de escuta e percepção favoreceu não apenas a consciência corporal, mas também o desenvolvimento da identidade e da autonomia. 

Na sequência, com fios de lã e barbantes, deram forma ao que imaginaram — em composições únicas, autorais e cheias de significado. Criaram figuras, sentimentos, personagens e histórias, expressando poeticamente o que palavras ainda não alcançam. 

Cada linha traçada foi uma descoberta. 

Cada gesto, uma construção de saber. 

Cada criação, um reflexo da potência de aprender com o corpo, com os sentidos e com a arte. 

Na Educação Infantil, experiências como esta revelam que aprender também é brincar, sentir, imaginar e criar com intencionalidade. 

INFANTIL IV A 

O desenho infantil desempenha um papel crucial no desenvolvimento global da criança, atuando como uma ferramenta de expressão, comunicação e aprendizado. Através do desenho, as crianças exploram sua criatividade, liberam emoções, desenvolvem habilidades motoras e cognitivas, e constroem uma compreensão do mundo ao seu redor. 

INFANTIL III A, INFANTIL IV A E INFANTIL V A

✨Durante todo o mês de junho, as turmas do Infantil – período da manhã – mergulharam no universo literário do autor Ilan Brenman, reconhecido por sua escrita sensível e divertida. Como culminância dessa jornada, nossa entrada coletiva foi marcada por uma encantadora apresentação de teatro de sombras, inspirada no livro “Cabo de Guerra”, obra vencedora do Prêmio Jabuti e belamente ilustrada por Guilherme Karsten. As crianças ficaram encantadas com a experiência e após a história, puderam explorar as sombras de forma espontânea e criativa, transformando a parede em um palco de descobertas. ✨ 

INFANTIL III A, INFANTIL IV A E INFANTIL V A

Todas as sextas-feiras temos uma proposta diferente da rotina semanal das turmas, com o objetivo de aproximar, integrar e desafiar as crianças nas relações com crianças e educadores de outras turmas. 

Na última sexta-feira, 23/05 tivemos nossa entrada coletiva, com todas as turmas da educação infantil. Ouvimos a história “Bom dia todas as cores!” de Ruth Rocha, contada de uma maneira diferente. 

Foi muito divertido acompanhar de pertinho as transformações do Camaleão, refletir e conversar sobre esse texto e conhecer um pouco mais a obra e a autora que estamos pesquisando e conhecendo ao longo do mês de maio. 

E pra completar, vivenciamos uma oficina criativa onde confeccionamos os nossos próprios camaleões que mudam de cor!!! Uma manhã especial com muita cultura, conversa, integração, diversão e aprendizagens!!! 

INFANTIL IV B E 3º ANO C

A interação entre diferentes etapas da Educação Básica, como a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, proporciona experiências ricas em desenvolvimento cognitivo, social e emocional. O projeto busca integrar os alunos do 3° ano e do Infantil IV por meio da leitura e contação de histórias, promovendo um ambiente de troca e valorização das múltiplas linguagens.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Semana do Brincar. 

Atividade: Pega pega gelo. 

A proposta da aula é resgatar o fazer no universo lúdico utilizando elementos da fantasia para agregar valores e padrões de movimento corporal.

INFANTIL IV A E 3º ANO A

Quem disse que crianças com idades diferentes não podem trabalhar juntas? Como parte do projeto de leitura que será desenvolvido entre as duas turmas, essa semana os alunos do 3º A fizeram, para os amigos do Infantil IV A, a leitura do livro: "O sapo bocarrão". Depois ensinaram a fazer uma colagem de sapo.

INFANTIL IV A E 5º ANO A

Tudo junto e misturado! No dia 7 de maio, o Infantil IV A recebeu os amigos do 5ºA que fizeram a leitura de poemas de Cecília Meireles. Foi muito bom conhecer os poemas dessa grande autora e interagir com os alunos maiores. Que esse encontro aconteça muitas outras vezes! ❤️ 

INFANTIL IV B

Para a turma do Infantil IV B, a rotina brincante é fundamental para promover o desenvolvimento integral e a autonomia das crianças. 

Nossos espaços são cuidadosamente preparados para estimular a curiosidade, a pesquisa e a interação, atuando como um verdadeiro segundo educador. 

Nossas crianças vivem momentos de pura alegria e descobertas! 

Na cozinha de lama, elas exploram texturas, cores e criam suas próprias receitas, estimulando a imaginação e o contato com a natureza. 

As brincadeiras com água e a piscina proporcionam diversão, refrescância e o desenvolvimento de habilidades motoras, além de fortalecerem o espírito de cooperação entre os pequenos. 

Nosso compromisso é oferecer um ambiente acolhedor, onde cada criança possa explorar, aprender e se divertir ao máximo!

INFANTIL IV A

Não é só sujeira! 

Semana passada a turminha do Infantil IV A foi pela primeira vez usar nossa “Cozinha de Lama”. Além da diversão, é possível listar outros benefícios que essa atividade nos proporciona: 

1- Estimulação sensorial 

2- Criatividade e imaginação 

3- Motricidade 

4- Aprendizagem científica: brincar na cozinha de lama oferece às crianças a oportunidade de explorar conceitos científicos, como a mudança de estados da matéria, misturas e reações 

5- Desenvolvimento social e emocional 

6- Conexão com a natureza 

7- Aventura e exploração 

8- Resiliência e tolerância à sujidade